Direitos Humanos fará audiência sobre preconceito e racismo
A Comissão de Direitos Humanos e Minorias vai realizar audiência pública, em data a ser definida, para discutir o tema “Preconceito, Intolerância e Racismo”. Na ocasião também será discutido o racismo e o preconceito que os ciganos e judeus sofrem e a intolerância que se abate sobre esses grupos.
A deputada Janete Rocha Pietá (PT-SP), autora do pedido, explica que o programa Conexão Repórter exibido pelo SBT, no dia 1º de junho de 2011, abordou o tema Preconceito, Intolerância e Racismo, que se desenvolveu através de minuciosa investigação do racismo no Brasil.
“As imagens transmitidas demonstram o quanto o Brasil, um País de natureza multicultural, ainda está longe de alcançar um patamar livre do preconceito e intolerância racial.” Pietá acrescentou que “é lamentável ainda existir neste País o racismo, cuja pratica tornou-se crime desde a promulgação da Constituição de 1988”, lembrou.
“Temos de procurar meios de colocar em prática, de forma mais incisiva e rigorosa, o que dispõe o Estatuto da Igualdade Racial destinado a garantir à população negra a efetivação da igualdade de oportunidades”, disse.
Deve ser convidado para participar do debate o jornalista e apresentador do programa, Roberto Cabrini.
http://www2.camara.gov.br/agencia/noticias/DIREITOS-HUMANOS/200626-DIREITOS-HUMANOS-FARA-AUDIENCIA-SOBRE-PRECONCEITO-E-RACISMO.html
sábado, 6 de agosto de 2011
Paulo Cesar Pereira
Psicopedago - FIP Faculdades Integradas de Patos
RESUMO
O presente artigo tem o objetivo de analisar as implicações e contribuições da diversidade na prática curricular das escolas, tendo como reflexão a importância do currículo como conteúdo didático necessário e permanente na prática docente. É fundamental o currículo diversificado no processo ensino-aprendizagem, qualificando o trabalho docente e o nível de aprendizagem dos educandos, para que o educador obtenha dados importantes que auxiliem a identificar as limitações do currículo, possibilitando aos educandos por meio da ação mediadora a contribuição para a superação no convívio com as diferenças oriundas da sala de aula, para uma ação docente consistente e eficaz, para a aprendizagem sólida dos conteúdos científicos como meio para atenuar os problemas de evasão e reprodução escolar. A falha sobre diversidade e currículo posiciona-se na contramão dos currículos oficiais. O currículo deverá possibilitar a tomada de decisão sobre o objeto de mudança, pelos educadores. Ao trabalhar um currículo que trata da diversidade constitui-se num instrumento norteador da prática pedagógica amparados em objetivos de construção de um instrumento crítico, reflexivo e autônomo. Num currículo diferenciado, alunos, professores e sociedade precisam compreender que não deve ser um processo isolado e terminativo. É parte integrante no processo de formação de indivíduos de aprender, do ver e do agir pedagógico.
Palavras chaves – diversidade e currículo, professor e aluno, reflexão – ação.
ABSTRACT
The present article has the objective to analyze the implications and contributions of the practical diversity in the curricular one of the schools, being had as reflection the importance of the resume as necessary and permanent didactic content in the practical professor. The resume diversified in the process is basic teach-learning, characterizing the teaching work and the level of learning of the educandos, so that the educator gets given important that they assist to identify the limitations of the resume, making possible to the educandos by means of the mediating action the contribution for the overcoming in the conviviality with the deriving differences of the classroom, for a consistent and efficient teaching action, for the solid learning of the scientific contents as half for attenuating the problems of evasion and pertaining to school reproduction. The imperfection on diversity and resume is located in the contrahand of the official resumes. The resume will have to make possible the decision taking on the change object, for the educators. When working a resume that deals with the diversity consists in a practical norteador instrument of the pedagogical one supported in objectives of construction of a reflective and independent critical instrument. In a differentiated resume, pupils, professors and society need to understand that he does not have to be an isolated and terminative process. È has left integrant in the process of formation of individuals to learn, seeing and pedagogical acting.
keys words - diversity and resume, professor and pupil, reflection - action.
O Câncer de Mama Não Tem Preconceito...
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Os melhores livros infantis
A diversidade crescente de títulos nas prateleiras é uma ótima notícia para as crianças. Selecionamos alguns dos mais eficazes para estimular bons hábitos de leitura
Cristiane Rogerio e Marina Vidigal, da Crescer. Com Marcela Buscato
CONTATO LITERÁRIO
Mãe e filho folheiam um livro. Os melhores para bebês são os que estimulam o tato
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O paulistano André Fernandes Louro, de 2 anos, já é um jovem leitor. Ele tem uma estante de livros no quarto que fica bem na sua altura. Todas as noites, vai até ela, escolhe um livro e leva para a mãe ler. Durante o dia, conta suas histórias preferidas à irmã mais nova, de 1 ano. “Ele vira página por página e conta o que vê nas figuras”, diz a mãe, Renata Romaguera Louro. Pais e mães como Renata enfrentam um bom desafio na hora de estimular a leitura dos filhos: está cada vez mais difícil escolher livros para crianças.
E esta não é uma má notícia: há tanta oferta no mercado e tanta variedade de estilos, temas e formatos que não basta apenas entrar em uma livraria e procurar as prateleiras dos infantis. Os títulos infantis já representam 35% do mercado total de livros. Com tanta opção, é preciso prestar atenção em uma série de detalhes, que vão do autor ao material da capa. Para ajudar nesse desafio, a edição de junho da revista Crescer, da Editora Globo, publica uma seleção com os melhores livros infantis do ano. São 30 obras escolhidas a partir da opinião de 41 especialistas, como a educadora Maria José Nóbrega e o crítico em literatura infantil Peter O’Sagae. Cada um deles enviou uma lista com 15 livros lançados em 2010, com opções para crianças até 8 anos. São histórias boas de ouvir e contar, livros só com imagens e referências a vários cantos do mundo. Essas obras não são apenas para criança. Elas agradam a leitores de qualquer idade, cada um com seu estilo de leitura. Cinco dos livros escolhidos, você conhece a seguir.
OPINIÃO PRÓPRIA
Renata com o filho, André, de 2 anos. O menino escolhe os livros que a mãe vai ler para ele
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